教务处向全校师生发布“线上教学授课情况调查问卷”，集思广益确保教学质量“在线”-河北地质大学

教务处向全校师生发布“线上教学授课情况调查问卷”，集思广益确保教学质量“在线”

发布时间：2020-03-13 来源：教务处作者：编辑：王苏欣

自线上教学开展以来，在全体教师的共同努力下，学校本科教学工作平稳运行。为全面了解在线教学实施情况，积极探索更高效的线上教学模式，教务处发布了“线上教学授课情况调查问卷”，在全校范围内广泛收集先进经验与普遍存在的问题，帮助教学一线的教师解决实际困难，确保教学质量同样“在线”。

一、在线教学基本情况

开学两周来，云顶集团：共开展3588门次在线教学，学生平均到课率近96.3%。截至3月11日，共收到线上教学授课情况调查问卷450份，涵盖学校承担本科生在线教学任务的所有学院（系、部）。

二、教师对疫情期间在线教学工作及方案的满意度

学校坚决落实“开学不返校、停课不停学”的总体工作要求。校领导高度重视，各单位前期工作准备充分，保障线上教学开展顺利。教师满意度调查显示，90.22%的教师对学校疫情防控期间的在线教学实施方案表示满意，6.22%的教师认为一般，3.56%的教师认为存在改进空间；79.56%的教师对自己的线上教学感到满意。

本学期前，有24.44%的教师有线上教学经历。5.33%的教师主持或参与建设运行过MOOC课程，1.56%的教师开展过混合教学课程的建设与运行，0.36%的教师开展过SPOC教学。

通过对教师在线教学的准备过程进行调查，90.89%的教师提前联系了学生，建立了QQ群或微信群，78.89%的教师提前将预习资料上传到平台，79.56%的教师请学生提前练习并熟悉平台的课程操作，80.89%的教师提前在班级群中发布学习计划、学习安排和注意事项，4.22%的教师没有进行课前准备。

三、在线教学的质量控制

97.56%的课程能够按周进度完成原教学进度表的教学计划，其中有0.44%的课程提前完成每周的教学任务。

68.22%的教师在课程中融入了课程思政的内容。使得专业课程在传授知识的同时，也发挥了价值引领的作用。

76.22%的教师通过随机提问，74.67%的教师通过开展签到、投票、头脑风暴、讨论等线上活动与学生进行交流互动，提高线上教学效果。

90%的教师通过安排复习、预习、完成作业线上交流等方式对学生的课后时间进行安排和督导。

四、在线教学的效果评估

76%的教师通过课堂交互反馈，79.78%的教师通过作业反馈，71.11%的教师通过在线答疑反馈，11.78%的教师通过其他方式对课程的教学效果进行评估。

和此前课堂教学相比，有62.07%的教师认为，在线教学达到预期教学效果，44.89%的教师认为接近预期教学效果。

这在一定程度上反映了适当线下教学的不可替代性。在疫情过后的日常教学中如何继续利用在线教学资源做好线上和线下的有机结合，是广大教师需要思考的问题。

就影响线上教学效果的主要因素而言，老师们认为其重要程度依次为：教学软件选择与应用网络信号稳定、学生注意力、课堂管理与互动、教师课程设计、教学准备、教师的责任心、教师的讲授水平、教师的专业能力、课后答疑。其投票率分布图如图1所示。

图1. 教师对影响线上教学效果的主要因素的投票率分布图

五、在线教学资源继续利用与教学改革的思考

通过对现阶段教师在线教学授课形式选用的偏好性调查中，我们发现，偏好使用中国大学MOOC（爱课程）进行在线教学的教师有40.9%，偏好使用钉钉进行直播教学的有63.1%，使用雨课堂和学习通进行课堂教学的分别占24.2%和23.2%。教师对相关平台的使用情况如图2所示，为学校后续资源平台的建设提供了数据参考。

图2. 教师对平台的使用情况分布图

和以前相比，70.22%教师做线上教学备课的时间比较困难，比以前的备课时间多出1倍。25.33%教师认为比较轻松。

对于线上教学遇到的困难，68.4%的教师认为难以把握学生状态，32.7%的教师对开展有效的课堂组织存在困难，31.8%的教师不能与学生进行顺畅的互动。图3给出了教师们对线上教学各方面存在的困难或困惑分布图，这就要求教学发展中心、教务处等部门设法帮助教师的问题，确实帮助教师提高教学互动能力和课堂组织能力。

图3. 教师对线上教学存在的困难和困惑的投票分布图

调查结果显示，疫情后，74.67%教师希望采用混合式教学模式，8.44%教师希望持续建设一门MOOC，10.22%教师希望开展SPOC教学，17.11%教师更愿意放弃线上教学回归传统课堂。

经过一段时间在线教学的实际体验，大部分教师从思想上已经开始转变，积极改变传统授课方式，利用在线课程资源拓展教学空间，提升教学效率和教育质量。但仍有部分教师对线上教学的组织存在困难。教务处将积极分享广大教师的课程建设及教学经验，汇总普遍存在的问题，制定解决方案。在广大老师的积极努力下，让我们携起手来共同把河北地质大学本科在线教学质量推向一个新的高度。